“感覺特別好，能夠讓我們特教學(xué)校的孩子們能夠走出課堂，來到工廠里，用涂料、石膏、管兒等去diy，學(xué)到不一樣的知識(shí)，感受不一樣的新鮮世界?！边@是在東方雨虹E-factory開放日上，來自岳陽(yáng)市特教學(xué)校的老師現(xiàn)場(chǎng)感受。

E-factory開放日活動(dòng)，東方雨虹已經(jīng)連續(xù)舉辦了第三季，在這一季特邀了岳陽(yáng)市特教學(xué)校師生參與，并且準(zhǔn)備了獻(xiàn)愛心、送快樂、逛工廠等多個(gè)環(huán)節(jié)。

實(shí)際上對(duì)特教群體的關(guān)注，東方雨虹堅(jiān)持由來已久并在多年實(shí)踐中，探索出了友好幫扶的思路與方法。

初心，持之以恒

早在2021年，東方雨虹積極響應(yīng)參與江蘇常州天愛“星青年的自然農(nóng)場(chǎng)”項(xiàng)目建設(shè)，助力打造“星青年”生活、工作幫扶平臺(tái)，更好實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；為陜西禮泉特教學(xué)校捐贈(zèng)鋼琴、冬季校服，為學(xué)生日常生活送去溫暖；向岳陽(yáng)市特教學(xué)校捐贈(zèng)亟需的教學(xué)物資，幫助孩子康復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)身健體。

每一次的行動(dòng)，實(shí)際上也是東方雨虹對(duì)“真善美”企業(yè)價(jià)值觀的堅(jiān)持，并且這一初心仍將延續(xù)，力求把一件事做成一項(xiàng)事業(yè)，每年均計(jì)劃走進(jìn)特教學(xué)生群體，了解真實(shí)需求定向幫扶，以實(shí)際的上門服務(wù)，讓特殊的孩子們感受到來自社會(huì)的溫暖。

定制，共繪融合教育

走出課堂探索校外知識(shí)，對(duì)于普通學(xué)生而言是較為常見的事情，但是對(duì)于特教學(xué)生而言，課外的體驗(yàn)要結(jié)合孩子們的特質(zhì)去定制。東方雨虹借用工廠開放日的契機(jī)，巧用資源，將當(dāng)下流行的文創(chuàng)市集、書畫展覽、工廠研學(xué)等項(xiàng)目進(jìn)行定制，讓特教學(xué)子在輕松、無(wú)差別的氛圍中開啟第二課堂。

理念，服務(wù)未來職業(yè)規(guī)劃

正如岳陽(yáng)市特教學(xué)校老師所言，活動(dòng)通過讓有特殊教育需求的學(xué)生們親身體驗(yàn)職場(chǎng)環(huán)境，促進(jìn)其社會(huì)融入能力的發(fā)展，并增強(qiáng)對(duì)未來職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)。這種近距離接觸實(shí)際工作的機(jī)會(huì)不僅激發(fā)了孩子們的好奇心和求知欲，也讓他們感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及努力工作所能帶來的成就感。

如何進(jìn)一步充分利用企業(yè)的資源，服務(wù)特教學(xué)生職業(yè)發(fā)展，是東方雨虹在關(guān)愛行動(dòng)中持續(xù)努力的方向。也期待更多的社會(huì)力量能夠關(guān)注、參與、支持特殊教育發(fā)展。