2022年，東方雨虹工匠以精湛技藝逐夢賽場，在五大賽事中勇奪“七冠十亞”。能夠在百花齊放、群英薈萃的多個競技賽場上展風采、競鋒芒，離不開持之以恒、積微成著的錘煉打磨，以及勇于進取、精益求精的執(zhí)著追求，用四個字來概括就是：勤學苦練。

方寸之間見功夫。獎項榮譽的背后是夜以繼日、攻堅克難的汗水與勤勉。從項目工地到雨虹職校，從工作崗位到競技現(xiàn)場，每一位學員、選手在角色轉變的同時，需要面對的是更為嚴苛的技術要求。

得益于雨虹職校強大的師資實力和豐富的教育培養(yǎng)經(jīng)驗，學員們有機會在基礎學習和模擬訓練中查缺補漏、夯實基礎，并在日復一日的重復實踐中，突破精進，超越自我。

而這正是雨虹職校長久以來的著眼點和落腳點。為大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，也為填補人才培養(yǎng)與實際需求之間的縫隙，搭建符合行業(yè)發(fā)展、市場需求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，拓寬產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)發(fā)展通道，雨虹職校以專業(yè)優(yōu)勢與職教積淀為依托，從教育模式、培養(yǎng)方案、以賽促教、產(chǎn)教融合、校企合作等多方面，為產(chǎn)業(yè)工人構建起“縱向銜接、橫向貫通”的職業(yè)教育體系，在強化“工學結合”的同時，培養(yǎng)高素質技術技能人才。

在師資方面，為確保能夠持續(xù)向行業(yè)輸送知識型、技能型、創(chuàng)新型技術技能人才，雨虹職校加強教師隊伍建設作為基礎工程，并在不斷優(yōu)化教師隊伍配置、探索師資培養(yǎng)模式的進程中，逐漸建成一支高素質、專業(yè)化的教師隊伍，從而為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展提供強勁動力，也為更多技能人才成就事業(yè)理想助力賦能。

成才有支撐，奮斗有回報。2022年，“第八屆全國行業(yè)職業(yè)技能競賽瓷磚鑲貼賽項”總冠軍得主洪利，在雨虹職校兩年的學習過程中，先后斬獲多個競賽獎項。從2020年最初的“第六屆瓷磚鑲貼大賽集訓”——榮獲“輕工業(yè)技術能手稱號”，再到今年的“總冠軍”。在雨虹職校的資源優(yōu)勢與個人刻苦訓練、奮勇爭先的雙重加持下，洪利一步步邁向事業(yè)理想，同時也以實際行動為東方雨虹為人才隊伍建設添磚加瓦。

無獨有偶，“在2022年全國建筑行業(yè)（防水工）職業(yè)技能大賽”中為東方雨虹捧回“一冠兩亞”的馮凱、隋亮亮、高利偉也有著類似的經(jīng)歷。

雖然從業(yè)十余年，在實踐中累積了大量技術經(jīng)驗，但由于參賽經(jīng)驗不足、理論基礎薄弱，讓三人缺少先機，缺失優(yōu)勢條件?；诖?，雨虹職校職業(yè)技能賽事總教練王?。ㄎ逡粍趧营務碌弥?，2019年全國技術能手）和實操教練鐘友良（中國首位屋面防水大師，2016年全國技術能手）經(jīng)過數(shù)次研討，根據(jù)選手各自特點制定了為期七天的針對性訓練方案，并最終助力三位選手斬獲佳績。

2022年，隨著東方雨虹在職業(yè)技能競賽領域的組織能力和選拔水平不斷提升，雨虹職校首次承辦了“第五屆全國裝配式建筑職業(yè)技能競賽——物理性能檢驗員賽項全國總決賽”。期間，代表隊包攬冠、亞軍，為企業(yè)再添兩位“全國技術能手”。

截至2022年12月，東方雨虹“技術能手”代表隊在雨虹職校的培訓指導下，包括徐軍（第五屆全國裝配式建筑職業(yè)技能競賽“雨虹杯”物理性能檢驗員賽項全國總決賽冠軍）、王林（第五屆全國裝配式建筑職業(yè)技能競賽“雨虹杯”物理性能檢驗員賽項全國總決賽亞軍）、馮凱（2022年全國建筑行業(yè)（防水工）職業(yè)技能大賽冠軍）、姚常春（2022年全國建筑行業(yè)（物理性能檢驗員）職業(yè)技能大賽冠軍）、胡藝洋（2022年順義區(qū)“工匠杯”防水工技能競賽暨第十屆“雨虹杯_匠人心”建筑防水職業(yè)技能大賽一等獎）、李錦（2022年順義區(qū)“工匠杯”防水工技能競賽暨第十屆“雨虹杯_匠人心”建筑防水職業(yè)技能大賽一等獎）、李新（2022年順義區(qū)“工匠杯”防水工技能競賽暨第十屆“雨虹杯_匠人心”建筑防水職業(yè)技能大賽一等獎）、洪利（2022年第八屆全國陶瓷行業(yè)（鑲貼工）職業(yè)技能競賽冠軍）等36名工匠選手獲得各類賽事、多項獎項榮譽（含冠、亞軍，及一、二、三等獎）。

通過進一步完善職業(yè)教育培訓體系，拓寬人才培養(yǎng)新通道，雨虹職校將竭誠為高質量發(fā)展培育更多應用型、技能型高素質人才，并以此為更多有志青年搭建實現(xiàn)人生價值、成就事業(yè)理想的優(yōu)質平臺。