□ 江德斌

全國31個省（區(qū)、市）此前已分別公布2021年高考出分時間，主要集中于6月23日至26日。對此，教育部6月23日在官網(wǎng)發(fā)文要求，各地要堅持正確教育評價導(dǎo)向，進(jìn)一步規(guī)范高考成績發(fā)布和相關(guān)宣傳工作，嚴(yán)禁相關(guān)媒體、培訓(xùn)機構(gòu)、中學(xué)、個人炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”“復(fù)讀生”等信息。

（據(jù)6月23日新京報網(wǎng)） 

近年來，每到高考成績出來、各地“高考狀元”浮出水面時，在傳統(tǒng)媒體、自媒體、社交網(wǎng)絡(luò)的推波助瀾下，“高考狀元”的個人信息全部被曝光，成為大眾津津樂道的談資。炒作“高考狀元”的背后，乃是商業(yè)利益作祟，在商家、培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)校、平臺等共同推動下，利用“高考狀元”的高人氣，吸引社會各界的注意力，再藉此兜售商品、招生等。

而且，炒作“高考狀元”有時還有地方政府部門的推手。眾所周知，一個地方的高考升學(xué)率、“高考狀元”等，都被地方政府當(dāng)作自己的政績，對當(dāng)?shù)爻醋鳌案呖紶钤弊匀灰膊粫娲驌?。更何況，自古以來民間就對“狀元”非常推崇，民眾也熱衷于圍觀、傳播“高考狀元”的話題，傾向于知曉“高考狀元”的分?jǐn)?shù)、錄取學(xué)校等信息，這也使得炒作“高考狀元”之風(fēng)，有著深厚的社會基礎(chǔ)。

另外，教育部的“禁令”覆蓋范圍也很有限，只局限于教育系統(tǒng)，對于其他領(lǐng)域，如果缺乏其他部門配合，則無能為力。而且，即便有其他部門共同參與，一起整頓治理炒作之風(fēng)，可管得了官方機構(gòu)、商家，也很難管得住民間渠道。事實上，從近年來各地的情況看，炒作“高考狀元”已然成為社會各界的“狂歡節(jié)”，大家明知道這種炒作之風(fēng)不好，可又都樂在其中。

因此，嚴(yán)禁炒作“高考狀元”需要由上至下，先從政府部門、教育系統(tǒng)入手，自覺遵守“禁令”，不把“高考狀元”當(dāng)作政績亮點。教育部門要制定處罰細(xì)則，并與其他部門聯(lián)合執(zhí)法，對炒作之風(fēng)露頭就打，樹立整治典型，依法約束商家、機構(gòu)、平臺等炒作行為。

同時，要引導(dǎo)社會大眾理性認(rèn)識高考成績，淡化“高考狀元”的社會效應(yīng)。不要給考生過度的關(guān)注和壓力，既不捧殺，也不棒殺，畢竟高考只是人生的一個歷程，無論成績?nèi)绾?，都不能完全決定人生的未來。

《中國質(zhì)量報》