中新社北京5月24日電題：“文物醫(yī)生”蘇伯民的履職“代碼”

中新社記者 馮志軍

一邊是文物保護領域專業(yè)人才的匱乏，另一邊是文保專業(yè)在高校學科設置的“低配”，從時下文保領域供需兩端的不匹配現(xiàn)狀，可以讀懂全國人大代表、敦煌研究院副院長蘇伯民此次出席全國人代會期間的履職“代碼”：他既要為刻不容緩的前者奔走疾呼，也要為亟待完善的后者爭取“專業(yè)代碼”。

在近3000名全國人大代表中，蘇伯民是為數(shù)不多直接從事文物保護的工作者?！拔奈锉Ｗo并不是簡單地修修補補，它是以文物的價值評估為基礎，通過系統(tǒng)的多學科分析研究，提出系統(tǒng)保護修復措施的高度專業(yè)性行業(yè)?！痹谖鞅贝竽刈o敦煌莫高窟近30年的他，深知一名專業(yè)人才對文物“健康”的重要性。

繼前兩年提出“文物保護設立獨立學科支持”“文物保護專業(yè)人才培養(yǎng)”等建議后，蘇伯民今年繼續(xù)呼吁“文物保護的專業(yè)性”。就像一部“文物保護的連續(xù)劇”，他的履職折射著“一生專注一件事”的“莫高精神”。

蘇伯民24日接受中新社記者專訪表示，中國是世界上舉世矚目的文物大國，境內擁有星羅棋布的珍貴文物和遺址需要“呵護”，這需要“醫(yī)術高明”的“文物醫(yī)生”來守護其“健康”。但眼下面臨著文物保護專業(yè)人才的普遍匱乏，相比任重道遠的文物保護現(xiàn)狀，已是刻不容緩的矛盾和問題。

蘇伯民分析稱，按照國家目前公布的一級科學和二級科學方向，均有統(tǒng)一的學科代碼。而各高校設立的文物保護相關專業(yè)，是由其在歷史、考古或美術等學科下自行設立的，且多是一、二級學科下的一個研究方向，沒有國家統(tǒng)一的學科代碼。

“加之缺少統(tǒng)一教材和培養(yǎng)模式，文物保護領域專業(yè)人才培養(yǎng)極大受限。反觀美、日、韓等世界發(fā)達國家，很早就將文物保護認定為‘獨立學科’。”他補充道。

作為在中國擁有世界文化遺產(chǎn)數(shù)量最多、跨區(qū)域范圍最廣的文博管理機構，成立76年的敦煌研究院在壁畫、土遺址、文物數(shù)字化和預防性保護方面，不斷探索研究，形成了成套的文物保護研究方法和修復技術，并建立了一支專業(yè)科技保護和修復隊伍。

“但這遠遠滿足不了目前的文保需求?！碧K伯民解釋說，僅甘肅境內就有超過200處石窟遺址，但專業(yè)的保護團隊只有敦煌研究院，近年還會時常接到來自全國各地壁畫和遺址保護的“求助信息”，保護工作的任務十分繁重。

在蘇伯民看來，敦煌研究院的人才培養(yǎng)模式是個“特例”，這是基于走出了一條學習和借鑒國外理念和研究方法，針對敦煌壁畫保護的具體問題，不斷探索新的保護技術和方法，并在實踐中逐步成熟的道路，由此培養(yǎng)造就了一批文物保護研究和修復人才。

“剛到敦煌時，面對壁畫找不到研究的切入點，也不知從何處著手……”化學專業(yè)畢業(yè)的蘇伯民坦言，他們這批人都是從實踐中學習出來的，從入行到能夠獨立開展研究經(jīng)歷近十年，“如果高校有這樣的獨立學科，有關文物保護的研究方法、理念、基礎理論和修復技術等，在學校便可得到系統(tǒng)學習和訓練”。

在對文保專業(yè)人才匱乏憂心的同時，蘇伯民對未來的“文保后備人才”持樂觀態(tài)度。他說，過去進入文保領域的人，在專業(yè)選擇方面可能存在著某種盲目性，但現(xiàn)在“90后”甚至“00后”的年輕一代，對中國傳統(tǒng)文化有濃厚的興趣，更愿意從事一些與文物文化相關的職業(yè)。

蘇伯民認為，隨著中國社會發(fā)展和經(jīng)濟繁榮，官方會更加重視文物保護工作，高校文物保護人才的培養(yǎng)方案和模式會日趨完善，中國文物保護“后繼有人”。