“功以才成，業(yè)由才廣”。隨著我國建筑建材行業(yè)人才隊伍不斷壯大，關鍵領域技術人才結構性過剩與短缺的現(xiàn)象逐漸凸顯——傳統(tǒng)型、單一型技工較多，現(xiàn)代型、復合型人才較少；同時，在“顧眼前、忽長遠”的逐利心理驅動下導致的偷工減料、違規(guī)造作等現(xiàn)象更是屢見不鮮。因此，如何從源頭提升技能人才綜合素養(yǎng)、打造現(xiàn)代化專業(yè)型工匠隊伍，已成為建筑建材行業(yè)弘揚工匠精神、實現(xiàn)高質量發(fā)展的“必修課”。

為填補人才培養(yǎng)與實際需求之間的縫隙，東方雨虹于2010年成立工人職業(yè)技能培訓學?！旰鐚W院，推廣“標準化施工”工法。2019年，雨虹學院獲中華人民共和國民辦學校許可，并于同年6月注冊登記為民辦非企業(yè)單位，正式更名——北京市順義區(qū)東方雨虹職業(yè)技能培訓學校（以下簡稱“雨虹職?！保?。

為更好地促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，雨虹職?，F(xiàn)已在北京順義、云南昆明、江蘇常州、江蘇徐州、廣東從化、湖北武漢、四川成都、寧夏銀川建立8大直屬校區(qū)，并在河南、山東、陜西、安徽、浙江、湖南等省市建立28個實訓基地。同時，雨虹職校已建立起一支高質量的專業(yè)師資隊伍，包括12名教授級技術專家；286名實戰(zhàn)型總工程師；10名“全國技術能手”；15名行業(yè)技術專家；26名“國家級屋面防水大師”；28名國家職業(yè)技能鑒定高級考評員；1400余名工程管理、企業(yè)管理實戰(zhàn)型教師等。

依托強大的師資實力和豐富的校企合作經(jīng)驗，雨虹職校積極探索更為多元的職業(yè)教育發(fā)展路徑，全力構建“縱向銜接、橫向貫通”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，在強化“工學結合”的同時，培養(yǎng)高素質技術技能人才。

根據(jù)人才成長規(guī)律和工作實際，雨虹職校研究制定針對不同技術領域的人才培養(yǎng)方案、課程教材、實踐教學、考核評價，以此推動“研、產(chǎn)、教、服”深度融合，將產(chǎn)業(yè)理念、技術、文化引入教學活動中，真正將“學到手”與“用得上”緊密結合，讓學員能夠在“真槍實練”中更好地融入產(chǎn)業(yè)。

為不斷完善教學質量保障體系，雨虹職校開發(fā)、修訂十類職業(yè)技能培訓體系，涵蓋防水、裝飾裝修、節(jié)能保溫、涂裝、項目管理在內的300余項精品課程，并相繼出版《建筑防水設計與施工》《熱塑性聚烯烴（TPO）防水卷材施工圖解》等教材。

2010年至今，雨虹職校持續(xù)面向行業(yè)進行技能公開培訓，累計約超過70萬人次；超8萬人獲得東方雨虹職業(yè)技能等級證書和培訓結業(yè)證書；累積培養(yǎng)、儲備標準化施工項目管理人員、樣板技術師、銷售工程師近千人。

實現(xiàn)高質量發(fā)展離不開工匠精神的傳承與培育。長久以來，東方雨虹堅持以工匠技藝，竭誠為國人和全球消費者打造高品質的產(chǎn)品和系統(tǒng)化的服務?！靶袆儆谘裕境蓜諏崱?，雨虹職校將緊跟時代步伐，以專業(yè)優(yōu)勢持續(xù)探索建設新型人才培養(yǎng)模式、新時代工匠培育體系，為實現(xiàn)中華民族偉大復興凝聚起磅礴力量，為工匠精神賦予“雨虹內涵”。