如何增強(qiáng)質(zhì)監(jiān)技術(shù)機(jī)構(gòu)思想政治工作的有效性

文 胡精銳

在當(dāng)前深化改革發(fā)展的大形勢(shì)下，檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)準(zhǔn)入政策和發(fā)展方向正在逐步地發(fā)生變化。質(zhì)監(jiān)技術(shù)機(jī)構(gòu)面臨著體制機(jī)制、運(yùn)營模式、管理方式等方面的調(diào)整與改變，對(duì)廣大干部職工的思想帶來了不小的沖擊，對(duì)堅(jiān)定改革信念，穩(wěn)定隊(duì)伍思想提出了新的考驗(yàn)。筆者認(rèn)為，當(dāng)前質(zhì)監(jiān)技術(shù)機(jī)構(gòu)的思想政治工作應(yīng)結(jié)合時(shí)代特征、技術(shù)特色和工作特點(diǎn)，虛功實(shí)做，提升針對(duì)性、實(shí)效性，使思想教育工作真正成為推動(dòng)工作開展、事業(yè)發(fā)展的重要抓手。

抓住時(shí)代特征

與時(shí)俱進(jìn)更新教育理念

十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)思想政治工作的系列論述，緊緊圍繞全局工作和重大改革緊密聯(lián)系，提出開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“八項(xiàng)規(guī)定”、“兩學(xué)一做”等專項(xiàng)教育，使思想政治工作呈現(xiàn)出新的時(shí)代特點(diǎn)。作為質(zhì)監(jiān)技術(shù)機(jī)構(gòu)，就要把思想教育的工作方向與質(zhì)監(jiān)工作、技術(shù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向緊密結(jié)合在一起，以當(dāng)好“技術(shù)員”為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為政府決策、企業(yè)發(fā)展、社會(huì)需求服務(wù)更新教育理念，在抓好教育內(nèi)容與工作實(shí)踐的結(jié)合上下功夫。

一、與當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)抓好結(jié)合

在全面深化改革、奮力推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革持續(xù)深入，做好新形勢(shì)下的思想政治工作，一是把當(dāng)前形勢(shì)政策融入教育內(nèi)涵，運(yùn)用辯證、聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)，站在開放、全局的角度來看待，著力解決人員理想信念模糊、宗旨觀念淡薄的問題。二是把當(dāng)前形勢(shì)政策融入工作計(jì)劃中，用具體的舉措，把教育理念貫穿體現(xiàn)、轉(zhuǎn)化運(yùn)用，著力解決人員創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、行動(dòng)舉措不實(shí)的問題。三是把當(dāng)前形勢(shì)政策融入重點(diǎn)工作中，不僅在工作的節(jié)點(diǎn)、落實(shí)和效果上問效，而且在人員思想、認(rèn)識(shí)和覺悟上打分，切實(shí)起到實(shí)實(shí)在在的助推作用。

二、與客戶的動(dòng)態(tài)需求抓好結(jié)合

“放管服”改革的持續(xù)進(jìn)行，使技術(shù)機(jī)構(gòu)改革的步伐加快。國營、民營、外企性質(zhì)的技術(shù)機(jī)構(gòu)共同進(jìn)入市場(chǎng)，加劇了行業(yè)間的競(jìng)爭。技術(shù)機(jī)構(gòu)職能的核心是服務(wù)，思想政治工作只有圍繞職能開展才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。一是要通過增強(qiáng)緊迫意識(shí)，認(rèn)清時(shí)不我待，發(fā)展不等人，增強(qiáng)職工危機(jī)感，在思想上積極主動(dòng)求作為。二是加強(qiáng)教育管理，把思想政治工作的導(dǎo)向性要求體現(xiàn)在管理制度之中，使職工在激勵(lì)中愛崗敬業(yè)、在關(guān)懷下努力工作。三是轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，以客戶的需求為導(dǎo)向，通過鮮活生動(dòng)的教材，教育職工解放思想，從被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)，進(jìn)一步融入市場(chǎng)競(jìng)爭環(huán)境，凝聚集體力量共同發(fā)展。

三、與單位戰(zhàn)略規(guī)劃抓好結(jié)合

技術(shù)機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)中取得競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)略規(guī)劃是關(guān)鍵。戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施需要思想政治工作的強(qiáng)有力支撐，從目標(biāo)的制定到任務(wù)的分解，從完成的時(shí)限到預(yù)評(píng)的效果，需要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，用超前的理念和科學(xué)的研究作保障。這就要求用與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,逐步建立起符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和技術(shù)機(jī)構(gòu)自身發(fā)展規(guī)律，充滿生機(jī)與活力的管理和運(yùn)行機(jī)制，營造實(shí)施戰(zhàn)略規(guī)劃的良好環(huán)境和氛圍。

抓好技術(shù)特點(diǎn)

靈活多樣體現(xiàn)教育形式

質(zhì)監(jiān)技術(shù)機(jī)構(gòu)大多數(shù)職工為技術(shù)人員，大部分時(shí)間在進(jìn)行技術(shù)工作，受傳統(tǒng)思想政治工作的影響，教育的組織形式往往較為單一，傳達(dá)學(xué)習(xí)、會(huì)議座談的傳統(tǒng)模式已經(jīng)滿足不了新時(shí)期職工的思想需求。有的機(jī)構(gòu)下設(shè)分支機(jī)構(gòu)，距離遠(yuǎn)、點(diǎn)位散，無形中拉長了思想政治工作的“戰(zhàn)線”，為思想教育工作的落實(shí)帶來了新考驗(yàn)，需要因勢(shì)利導(dǎo)，靈活多變的教育形式。

一、把教育融入日常工作

針對(duì)技術(shù)人員思考力、操作力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，思想教育應(yīng)從點(diǎn)滴小事入手，常抓不懈。一是在生活上關(guān)心。以無微不至的關(guān)愛解決職工生活中的困難，把以情動(dòng)人的感化教育用實(shí)際行動(dòng)做到職工心坎上，真正觸及員工思想。二是在工作上放手。為技術(shù)人員搭建施展才華的平臺(tái)，提供優(yōu)越發(fā)展空間的同時(shí)，用激勵(lì)教育壓擔(dān)子、給路子，在思想上形成想干事、能干事、干成事的合力。由外在教育到自我教育，使技術(shù)人員不用揚(yáng)鞭自奮蹄。三是在制度上完善。針對(duì)技術(shù)人員的工作特點(diǎn)，建立完善教育制度，配套考核機(jī)制、競(jìng)爭機(jī)制、反饋機(jī)制，在時(shí)間節(jié)點(diǎn)上由統(tǒng)一規(guī)定到穿插進(jìn)行，在組織形式上由整體教育到班組教育，以靈活的制度確保教育實(shí)效。

二、探索思想教育新模式

掌握新形勢(shì)下的新情況新問題，有針對(duì)性地開展思想政治工作，必須在創(chuàng)新傳統(tǒng)教育模式上下功夫。一是探索新模式。在學(xué)用結(jié)合上，通過多種形式進(jìn)行創(chuàng)新。在形式上走出去參觀見學(xué)、請(qǐng)進(jìn)來授課教學(xué)；在內(nèi)容上與工作中的技術(shù)檢測(cè)、科研創(chuàng)新相結(jié)合，與身邊的先進(jìn)典型、感人事跡相結(jié)合，進(jìn)一步豐富思想政治教育手段。二是拓展新平臺(tái)。在互聯(lián)網(wǎng)+的影響下，堅(jiān)持將虛擬環(huán)境做實(shí)、將傳統(tǒng)工作入網(wǎng)、將線下線上打通的思路，積極搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，推進(jìn)各類專項(xiàng)教育融入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提升思想政治工作實(shí)效性。三是掌握新方法。讓職工成為教育的主體，激發(fā)職工自我創(chuàng)新、自我學(xué)習(xí)、自我提高的意識(shí)，變要我學(xué)為我要學(xué)，把思想政治教育當(dāng)成一種樂趣來入腦入心會(huì)事半功倍。

三、抓實(shí)遠(yuǎn)散單位教育

針對(duì)遠(yuǎn)散單位職工思想易松懈的特點(diǎn)。一是做到分散管不散。要通過深入細(xì)致的調(diào)查了解，掌握單位基本情況，把“散”單位的環(huán)境特點(diǎn)、人員狀況、突出問題等摸準(zhǔn)摸透，通過調(diào)查研究、綜合分析，不失時(shí)機(jī)地開展難題會(huì)診、挫折疏導(dǎo)、薄弱幫扶活動(dòng)，使教育步入經(jīng)常化、制度化軌道。二是實(shí)現(xiàn)人散心不散。在思想政治工作開展中，注重培養(yǎng)職工的慎獨(dú)能力，提高其遵章守紀(jì)的自覺性。三是做到形散意不散。針對(duì)“散”的特點(diǎn)，防止把不住中心、分不清主次和重視管理忽視了教育。要認(rèn)清教育規(guī)律，把思想教育作為管理到位的“催化劑”，克服認(rèn)識(shí)不足、不聯(lián)系本單位實(shí)際，簡單照抄照搬割裂與其他工作聯(lián)系的教育模式。

針對(duì)工作特點(diǎn)

緊貼實(shí)際強(qiáng)化教育內(nèi)容

隨著技術(shù)機(jī)構(gòu)的調(diào)整改革，職工思想變化趨勢(shì)呈現(xiàn)一定的工作性特點(diǎn)。如：對(duì)技術(shù)改革的發(fā)展方向存在思想困惑，干部隊(duì)伍重質(zhì)量管理輕政治思想教育，業(yè)務(wù)人員由于常年在外做業(yè)務(wù)存在淡化學(xué)習(xí)等特點(diǎn)。針對(duì)這些特點(diǎn)，要堅(jiān)持“教育重點(diǎn)在哪里、教育重點(diǎn)就延伸到哪里”的思路，把內(nèi)容緊貼實(shí)際搞教育。

一、突出“改革才能發(fā)展”的教育

技術(shù)機(jī)構(gòu)改革發(fā)展，廣大職工面臨著一次機(jī)制的改變和觀念的更新，思想問題將比以往更加突出，這也是國家改革發(fā)展的一個(gè)微觀體現(xiàn)。對(duì)改革發(fā)展存在困惑，說明有的干部職工對(duì)國家的改革發(fā)展要求一知半解，對(duì)改革的成果享受而不思考，對(duì)改革的形勢(shì)入眼而未入腦。通過思想教育解決職工的思想困惑，一是要把小形勢(shì)融入大形勢(shì)，說明改革大勢(shì)不可阻擋的發(fā)展潮流。二是引導(dǎo)職工解放思想跳出單位看發(fā)展，深挖“只愿坐享其成，不愿開拓發(fā)展”的思想根源。三是要組織學(xué)習(xí)好國家的政策文件，認(rèn)清發(fā)展方向，積極投入改革大潮，為發(fā)展做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)，唱好人生奮斗之歌。

二、加強(qiáng)干部隊(duì)伍的教育

干部隊(duì)伍是技術(shù)機(jī)構(gòu)的中堅(jiān)力量。加強(qiáng)思想政治教育需從根基入手。一是把出發(fā)點(diǎn)放在強(qiáng)化學(xué)習(xí)、提高干部的思想政治素質(zhì)上。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)干部正確處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在科學(xué)計(jì)劃中，既要踏實(shí)苦干，又要扎實(shí)苦學(xué)。通過年終述職的“述學(xué)”，考察干部時(shí)的“考學(xué)”，民主評(píng)議的“評(píng)學(xué)”，促進(jìn)干部理論學(xué)習(xí)不斷引向深入。二是把切入點(diǎn)放在維護(hù)團(tuán)結(jié)、提高凝聚力和戰(zhàn)斗力上。深入進(jìn)行民主集中制教育，努力形成互相尊重，互相諒解，互相支持，互相提醒，大事講原則，小事講風(fēng)格的良好局面。三是把著力點(diǎn)體現(xiàn)到提高能力、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展上。群策群力、科學(xué)決策、分清主次、善闖新路，真正發(fā)揮技術(shù)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)功能。

三、重視業(yè)務(wù)人員的教育

業(yè)務(wù)人員與市場(chǎng)接觸緊密，受市場(chǎng)風(fēng)氣影響較重。一是要抓好廉政教育的實(shí)施，以各項(xiàng)法律法規(guī)、規(guī)章制度為抓手，堅(jiān)守職業(yè)道德，維護(hù)技術(shù)權(quán)威，嚴(yán)格按照市場(chǎng)操作規(guī)范開展招投標(biāo)等業(yè)務(wù)工作。二是促進(jìn)教育理念的轉(zhuǎn)化，把教育理念向市場(chǎng)延伸，通過業(yè)務(wù)合作和技能服務(wù)來體現(xiàn)，以觀念的轉(zhuǎn)變促進(jìn)個(gè)人能力素質(zhì)的提升。三是抓好職業(yè)技能的提升。通過開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)教育，在思想意識(shí)上積極進(jìn)取，在推進(jìn)技術(shù)機(jī)構(gòu)融入市場(chǎng)發(fā)展的進(jìn)程中，提升業(yè)務(wù)能力和水平，增強(qiáng)思想政治工作的“含金量”。

總之，加強(qiáng)質(zhì)監(jiān)技術(shù)機(jī)構(gòu)思想政治工作，需要在總體上“體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)實(shí)效性”，才能管用有效，從而實(shí)現(xiàn)思想政治工作教育主陣地、主課堂、主渠道的作用，為技術(shù)機(jī)構(gòu)融入發(fā)展主旋律建好強(qiáng)有力的“思想陣地”。

作者單位：河北省特種設(shè)備監(jiān)督檢驗(yàn)研究院