■文/孫書生

　　隨著地方經濟與社會的發(fā)展，計量對象的范圍不斷擴大，計量的技術要求也日趨嚴格，對基層計量技術機構的技術水平提出了越來越高的要求。因此，如何建設高效的研究型團隊及開展高效的研究型活動，實現(xiàn)基層計量技術機構與地方計量事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，已經成為基層計量技術機構面臨的重要課題。

　　研究型活動的開展受到各方面因素的影響，有日常業(yè)務與研究型活動之間的統(tǒng)合問題，有團隊成員之間的配合問題，有管理制度方面的問題，有職能劃分方面的問題，也有外部聯(lián)系方面的問題等。因此，需要在辯證分析的基礎上合理地調整不同因素之間的關系，在融合的基礎上加以創(chuàng)新。

　　技術支持與技術服務的融合

　　計量在促進經濟建設與科技進步、維護公民合法權益與社會公平秩序中發(fā)揮著不可或缺的作用，基層計量技術機構一方面承擔為地方計量行政主管部門的監(jiān)督管理提供技術支持的重要作用，另一方面也扮演服務地方企業(yè)與經濟發(fā)展的重要角色。這就要求研究型活動必須牢牢把握兩者之間的關系，做到“兩手抓，雙肩挑”，即按要求做好“規(guī)定動作”，又有創(chuàng)新性的“自選動作”。通過不斷完善計量檢測手段、拓展計量檢測領域、提升計量檢測水平，充分發(fā)揮技術支持與技術服務的雙重作用，既為政府部門的行政執(zhí)法提供有力的科學武器，又能結合地方實際需要，服務地方經濟的社會發(fā)展。

　　全面發(fā)展與重點突破的融合

　　隨著基層計量技術機構的不斷發(fā)展壯大，計量業(yè)務的范圍在不斷擴大，計量檢測能力也在不斷得到提升。但由于人力資源、儀器設備、研究經費有限，難以做到面面俱到、樣樣精通。因此研究型活動的開展要樹立“有所為，有所不為”的思想，避免一味貪大求全，一方面要根據(jù)實際工作需要適度拓展計量范圍，另一方面要根據(jù)工作的特殊要求、地方經濟社會發(fā)展的特殊需要，結合基層計量技術機構自身特點，發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，找準主攻方向，有針對性地探索研究若干亟待解決與突破的難點問題與瓶頸問題，并通過持續(xù)不斷地創(chuàng)新形成自身的特色。

　　制度化管理與人性化管理的融合

　　制度化管理即要按照科學的管理模式，建立完備的管理制度與運行規(guī)則，推進科學決策與民主管理，使研究型活動有章可循、有規(guī)可依；要創(chuàng)新人才管理模式，完善績效考核方式與激勵機制，形成公開、公平、公正的用人機制。人性化管理即要貫徹“以人為本”的精神，將剛性要求融于柔性管理之中，注重激發(fā)團隊成員的責任感與使命感、調動團隊成員的積極性與創(chuàng)造性、增強團隊成員的凝聚力與向心力及提高團隊成員的認同感與歸屬感。將制度化管理與人性化管理融合，可以有效地減少團隊的內部摩擦，促進團隊的內部和諧，保障團隊的順暢運行及研究型活動的高效開展。

　　日常業(yè)務與科研活動的融合

　　日常業(yè)務是進行研究型活動的基礎，是研究型活動的出發(fā)點與落腳點，不僅為研究型活動提供了廣泛的課題來源，也為驗證研究成果是否適應實際需要提供數(shù)據(jù)支撐與評判依據(jù)。研究型活動及其成果則為提高日常工作的效率、拓展日常工作的廣度與深度提供了科學方法。但日常業(yè)務與研究型活動在人力、時間、資源等方面也存在一定的矛盾，比如日常檢校工作常常占據(jù)基層計量工作人員大部分的時間與精力。因此有必要協(xié)調好兩者之間的關系，在保障日常工作正常開展的同時，合理分工，有所側重，圍繞日常工作中遇到的問題、難點以及出現(xiàn)的新需要、新要求，積極從事若干前瞻性、創(chuàng)新性的研究活動，研討新技術的應用與新項目的開展，摸索改進工作效率的方式方法，探索提高計量準確性的技術手段，建立應對新領域、新對象的計量技術規(guī)范。

　　自主研究與合作研究的融合

　　自主研究是進行研究型活動的立足點，只有潛心修煉“內功”，扎扎實實做好基礎工作，才能不斷提升自身的研究能力與內在活力。但團隊與外部的聯(lián)系不僅難以避免而且日趨緊密。研究型團隊需要加強與外部的溝通交流，善于利用外部資源，善于借力“外腦”。一方面，研究型團隊要“走出去”，多與相關領域的科研院所、兄弟單位、企業(yè)計量中心等機構進行技術交流，多學習他們的先進計量技術、方法及管理經驗；另一方面，研究型團隊要“請進來”，邀請外部專家學者、工程技術人員進行學術講座與技術交流，提升團隊成員的知識水平與技術能力。通過資源共享、平臺共建、信息互通、人才互動、能力比對、項目合作等多種方式，積極提升團隊綜合能力。

　　不同學科之間的融合

　　隨著科學技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的學科界限越來越模糊，交叉學科、邊緣學科不斷涌現(xiàn)。此外，計量對象、計量方法、計量影響因素也呈現(xiàn)出多樣性、復雜性、綜合性，單一的學科背景逐漸難以滿足計量工作的實際需要，越來越需要各個學科之間的融合與各個學科人員的交流合作，同時也對每一名人員提出了更高的知識與能力要求。因此，研究型活動需要一支具有合理專業(yè)構成與專業(yè)分工的團隊，需要團隊成員之間進行有效的溝通與交流，形成知識與能力的互補。每個成員也需要拓展自身知識范圍，涉獵相關專業(yè)領域，提高專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。

　　本職工作與學習培訓的融合

　　21世紀是一個信息化的時代，知識的更新速度不斷加快。作為研究型團隊，必須是一個“學習型”組織。只有通過不斷地學習，持續(xù)更新知識、提升技能，才能保證緊跟時代步伐。這要求研究型團隊一方面要在工作中不斷地總結經驗與教訓，不斷地提升工作與研究能力，另一方面要重視學習與“充電”，參加各種形式的自學或培訓，關注計量技術領域理論與技術的最新進展，學習新的計量知識、技術與法律法規(guī)，并結合工作實際加以利用。研究型團隊的建設與研究型活動的開展是一項系統(tǒng)工程，基層計量技術機構應綜合考慮各方面的影響因素，探索適合本地區(qū)、本單位實際的運行模式，不斷地增強“科技計量”的推動力與“人才計量”的內生力，不斷地推動基層計量技術機構與地方計量事業(yè)的發(fā)展。

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　　《中國質量技術監(jiān)督》2014年1月刊