■文/錢紅煒  方 維

　　隨著各地特種設(shè)備數(shù)量的激增，特種設(shè)備檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)人機(jī)比例矛盾越發(fā)突出，而特種設(shè)備檢驗(yàn)人員的檢驗(yàn)作業(yè)行為是保障特種設(shè)備正常運(yùn)行和發(fā)現(xiàn)安全隱患的重要措施。在這樣的背景下，對(duì)特種設(shè)備檢驗(yàn)人員的實(shí)際檢驗(yàn)技能進(jìn)行考核，不僅可以縮短檢驗(yàn)人員的培訓(xùn)周期，同時(shí)對(duì)檢驗(yàn)人員操作水平的提高、緩解檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)人機(jī)矛盾具有重要意義。

　　實(shí)際操作考核模型的設(shè)計(jì)

　　1.考核科目的模塊化設(shè)計(jì)

　　由于持起重機(jī)械檢驗(yàn)人員從業(yè)資格證的檢驗(yàn)員所從事的檢驗(yàn)項(xiàng)目有起重機(jī)械產(chǎn)品監(jiān)督檢驗(yàn)、起重機(jī)械安裝監(jiān)督檢驗(yàn)及起重機(jī)械定期檢驗(yàn)，因此，考核科目的模塊設(shè)計(jì)覆蓋這三個(gè)檢驗(yàn)類別。根據(jù)相關(guān)規(guī)范，就其共性的項(xiàng)目設(shè)計(jì)了三個(gè)模塊：資料審查、測(cè)量操作、性能試驗(yàn)。

　　資料審查模塊可以考核檢驗(yàn)人員對(duì)法律法規(guī)、資質(zhì)行政許可、起重機(jī)械技術(shù)文件、施工作業(yè)（工藝）文件等方面的掌握能力；測(cè)量操作模塊主要考核檢驗(yàn)人員正確選用儀器和熟練使用相關(guān)儀器的能力；性能試驗(yàn)?zāi)K主要考核檢驗(yàn)人員對(duì)試驗(yàn)方案的審核、各項(xiàng)性能試驗(yàn)的試驗(yàn)方法、性能試驗(yàn)考核要求及目的的綜合掌握能力。

　　為了全面考核起重機(jī)械檢驗(yàn)人員三個(gè)方面的檢驗(yàn)檢測(cè)技能，因此，在設(shè)計(jì)考題時(shí)每組考題均包括資料項(xiàng)目、測(cè)量操作項(xiàng)目和試驗(yàn)項(xiàng)目三個(gè)模塊。

　　2.考核項(xiàng)目評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

　　為了便于計(jì)分，每個(gè)考核模塊均單獨(dú)采取百分制進(jìn)行記分。對(duì)每個(gè)檢驗(yàn)項(xiàng)目檢驗(yàn)步驟進(jìn)行細(xì)化，并按步驟的操作性和復(fù)雜程度給出定量的得分評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。這樣可以抑制考評(píng)員在評(píng)分過程中的主觀性，使評(píng)分的客觀性得以增強(qiáng)，從而建立起公平公正的評(píng)分體系。

　　3.考核結(jié)論綜合判定設(shè)計(jì)

　　為了使考核結(jié)論綜合判定更具科學(xué)合理性，在考核結(jié)論綜合判定設(shè)計(jì)過程中引入多指標(biāo)綜合評(píng)估方法。通過一組指標(biāo)（三個(gè)考核模塊及現(xiàn)場(chǎng)綜合評(píng)定），分別對(duì)不同模塊的考核情況進(jìn)行評(píng)估，最后根據(jù)各模塊的權(quán)重將評(píng)估結(jié)果進(jìn)行綜合，形成綜合考核結(jié)果。

　　根據(jù)權(quán)重設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則，在對(duì)各模塊進(jìn)行權(quán)重設(shè)計(jì)的過程中，充分體現(xiàn)出各模塊的相對(duì)重要程度。專家咨詢法和層次分析法是確定指標(biāo)權(quán)重的兩個(gè)常用方法，本課題研究中采用專家咨詢法，綜合分析不同專家對(duì)模塊重要程度的判定意見，實(shí)現(xiàn)定性到定量的轉(zhuǎn)化，得到各模塊的權(quán)重。

　　實(shí)操考核成績(jī)頻度分布分析

　　考試成績(jī)的頻度分布是考試質(zhì)量分析的一個(gè)重要手段，頻度分布一方面可以直觀地反映考試成績(jī)的分布情況，判斷考核是否達(dá)到了預(yù)期的目的和要求；另一方面可以看出考核中存在的問題，及時(shí)反饋題源題庫等信息，對(duì)提高考核質(zhì)量有重要的指導(dǎo)作用。

　　為保證數(shù)據(jù)分析樣本的有效性和經(jīng)濟(jì)性，將江蘇省起重機(jī)械檢驗(yàn)員于2011年、2012年取證及復(fù)證考核成績(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，并將各個(gè)科目在各自分?jǐn)?shù)段內(nèi)（參考百分制分?jǐn)?shù)區(qū)間：0-60、60-70、70-80、80-90、90-100共5個(gè)分?jǐn)?shù)段）的個(gè)數(shù)提取出來，繪制出頻度分布圖。本次分析樣本數(shù)量為201個(gè)。（注釋：以下直方圖和分布曲線圖橫坐標(biāo)為分?jǐn)?shù)區(qū)間，縱坐標(biāo)為各分?jǐn)?shù)段內(nèi)成績(jī)出現(xiàn)頻次。）

　　1.資料科目

　　從圖1資料科目成績(jī)分布直方圖可以看出，不及格（0～15分?jǐn)?shù)段）人數(shù)59人，優(yōu)秀（22.5～25分?jǐn)?shù)段）人數(shù)為96人，中間（15～22.5）人數(shù)46人。圖2為資料科目成績(jī)頻度分布曲線，分布曲線出現(xiàn)雙峰，左右存在不對(duì)稱情況，從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度出發(fā)，考試成績(jī)存在不正常現(xiàn)象。

　　通過調(diào)研分析，造成這種情況的原因主要有兩個(gè)方面：按照有關(guān)檢驗(yàn)規(guī)則實(shí)施監(jiān)檢時(shí)至少有2名監(jiān)檢人員參與，其中項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為責(zé)任檢驗(yàn)員，在實(shí)施監(jiān)檢時(shí)設(shè)備選型、產(chǎn)品技術(shù)文件、安裝改造維修資格及施工作業(yè)（工藝）文件的資料審核工作基本由責(zé)任檢驗(yàn)員承擔(dān)，而參加實(shí)踐操作考核的人員以新取證或資歷較淺的檢驗(yàn)人員居多。在實(shí)踐中，這個(gè)群體偏重于檢驗(yàn)操作，對(duì)于技術(shù)文件及法律法規(guī)體系、施工單位的資質(zhì)許可等方面的認(rèn)識(shí)無疑是其薄弱環(huán)節(jié)，資料科目合格率偏低也就在所難免；另一個(gè)原因是根據(jù)現(xiàn)行檢規(guī)等制定考核大綱編制題庫時(shí)，資料科目的題庫題源有限，因此，造成區(qū)分度不高的情況，在下一步工作中可以考慮對(duì)資料科目進(jìn)行細(xì)化，擴(kuò)充題庫題源數(shù)量。

　　2.測(cè)量操作科目

　　從圖3測(cè)量操作科目成績(jī)分布直方圖可以看出，不及格（0～24分?jǐn)?shù)段）人數(shù)8人，優(yōu)秀（36～40分?jǐn)?shù)段）人數(shù)為22人，中間（28～32分?jǐn)?shù)段）人數(shù)87人。圖4為測(cè)量操作科目成績(jī)頻度分布曲線，頻度分布基本符合正態(tài)分布，成績(jī)一般的考生占多數(shù)，成績(jī)不合格和優(yōu)秀的只占少數(shù)，這說明了測(cè)量操作考核模塊總體難度相對(duì)適中，也驗(yàn)證了該模塊設(shè)計(jì)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和合理性。

　　3.試驗(yàn)科目

　　從圖5試驗(yàn)科目成績(jī)分布直方圖可以看出，不及格（0～15分?jǐn)?shù)段）人數(shù)8人，優(yōu)秀（36～40分?jǐn)?shù)段）人數(shù)為22人，中間（17.5～20分?jǐn)?shù)段）人數(shù)82人。圖6為試驗(yàn)科目成績(jī)頻度分布曲線，頻度分布情況與測(cè)量操作科目相似，基本符合正態(tài)分布，成績(jī)一般的考生占多數(shù)，成績(jī)不合格和優(yōu)秀的只占少數(shù)，這同樣反應(yīng)出實(shí)操考核中試驗(yàn)?zāi)K設(shè)計(jì)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和合理性。
　　結(jié)束語

　　特種設(shè)備檢驗(yàn)人員的考核工作是特種設(shè)備安全工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本文根據(jù)相關(guān)檢驗(yàn)規(guī)則，建立起重機(jī)械檢驗(yàn)人員實(shí)際操作考核模型及評(píng)分判定方法。通過對(duì)近年來開展的起重機(jī)械檢驗(yàn)人員實(shí)操考核成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析，進(jìn)而對(duì)考核質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。實(shí)操考核質(zhì)量評(píng)估結(jié)果表明，所設(shè)計(jì)的實(shí)操考核模型能有效地反應(yīng)出實(shí)際考試情況，考核達(dá)到了預(yù)期的目的和要求。

　　（作者單位：江蘇省特種設(shè)備安全監(jiān)督檢驗(yàn)研究院無錫分院）

　　《中國(guó)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督》2014年1月刊