本報訊 （記者 丁 瑩）近日，廣東省廣州市小鵬公益基金會聯(lián)合廣東省環(huán)境教育促進會共同發(fā)布公眾版《幼兒低碳環(huán)境教育研究報告》（以下簡稱報告）?；趯V東地區(qū)20家幼兒園長達兩年的跟蹤研究，報告指出，幼兒階段是開展環(huán)境教育的最佳時期；然而，幼兒教師和幼兒家長缺乏足夠的環(huán)境知識成為制約幼兒環(huán)境教育質量的突出瓶頸。兩家合作單位將在環(huán)境教育教師培訓、環(huán)保低碳知識普及和環(huán)境教育產品創(chuàng)新等方面開展長期合作，以推動“雙碳”背景下環(huán)境教育事業(yè)的新發(fā)展。

據介紹，報告旨在為新時期學校和家庭環(huán)境教育提供科學有效的依據。該研究由中山大學生命科學學院教授楊中藝團隊主持，以參與廣東省環(huán)境教育促進會主辦的“低碳家園”幼兒環(huán)境教育公益項目的幼兒園的教師、幼兒及其家長為研究對象，探討幼兒園的環(huán)境教育績效。

報告指出，幼兒階段是開展環(huán)境教育的最佳時期；通過在幼兒園開展系統(tǒng)的幼兒“雙碳”教育，能夠有效提高幼兒的環(huán)境意識，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)境行為習慣，在幼兒心中播下保護環(huán)境的種子。研究團隊進一步分析指出，在幼兒階段開展環(huán)境教育具有多重優(yōu)勢，包括幼兒園的學科教學目標相對柔性，可用于環(huán)境教育的時間較為充裕；幼兒教師的教學壓力相比中小學教師較低，開展環(huán)境教育的時間和精力更為充足；幼兒階段以活動為載體的教育方式非常適合開展有效的環(huán)境教育；幼兒階段是個體塑造思想意識和行為習慣的關鍵時期等。

報告建議未來可從3個方面加強幼兒環(huán)境教育，將環(huán)境教育納入幼師院校現(xiàn)有的教師培養(yǎng)體系，對在職幼兒教師進行幼兒環(huán)境教育能力培訓，通過親子活動帶動幼兒家長增加環(huán)境知識儲備，形成家校共建的良好幼兒環(huán)境教育環(huán)境。

據了解，作為研究報告的支持單位，小鵬基金會由小鵬汽車于去年10月發(fā)起成立，是中國造車新勢力中的第一家企業(yè)公益基金會。小鵬基金會以促進綠色低碳發(fā)展為核心使命，把開展生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展教育作為關鍵路徑。

《中國質量報》