□ 吳學安

天下苦疫久，但已經(jīng)有不少人仍在思考未來。對于電子競技產(chǎn)業(yè)而言，疫情的沖擊也不容小覷——電競賽事的推遲和取消，沒有觀眾的現(xiàn)場，即便是從電子游戲脫胎而出的電子競技產(chǎn)業(yè)，也在找尋新的出路。不管是從疫情暴發(fā)前的蛛絲馬跡，還是疫情暴發(fā)以來電子競技產(chǎn)業(yè)在全球范圍內(nèi)的變化，以及蠢蠢欲動的新技術暴發(fā)，都預示著電子競技產(chǎn)業(yè)未來的方向。

（據(jù)《經(jīng)濟日報》）

此前，為確保2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)真實、準確，教育部公布了《教育部辦公廳關于嚴格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》。該《通知》明確了高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計相關指標，其中引人注目的一點是，將“電子競技工作者”納入了“自由職業(yè)”的范疇。

電子競技是一個蓬勃發(fā)展的新興行業(yè)，電子競技工作者作為一種新職業(yè)，并非單指那些“打游戲”的人。能夠?qū)Ｐ闹轮尽按蛴螒颉钡穆殬I(yè)選手，只是電子競技領域的一個門類。如今，電子競技圍繞賽事已經(jīng)發(fā)展出上百個職業(yè)工種，包括電子競技俱樂部、媒體及內(nèi)容制作、賽事活動公司、直播平臺等等。

目前，電子競技行業(yè)在快速發(fā)展的過程中也遇到了一些困境，包括缺乏行業(yè)規(guī)范、標準建設不健全等，而人才缺口巨大尤其突出。有數(shù)據(jù)表明，我國現(xiàn)有電子競技從業(yè)人員僅5萬人，人才缺口高達50萬。另外，有許多人對電子競技行業(yè)有先入為主的成見，認為是年輕人玩游戲，吃的是青春飯，從業(yè)學歷并不需要太高等。

近年來，許多高校針對市場需求，紛紛開設了電子競技專業(yè)，但在人才輸送上，還未與產(chǎn)業(yè)需求完美契合，特別在學科師資、就業(yè)渠道和軟硬件能力是否匹配等方面，仍需檢驗。因此，發(fā)展電子競技教育，需要制定一套標準的教學管理模式，同步發(fā)展線上及線下教育，以此來保證教學課程的完整性。同時，還可以在電子競技教育中加入網(wǎng)絡技術，提升教學的技術含量；另一方面，高校提供的電子競技教育，需加強與產(chǎn)業(yè)的精準匹配。以電子競技教育為入口，與業(yè)界廣泛合作，從而為產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展提供專業(yè)、優(yōu)秀的人才。

電子競技產(chǎn)業(yè)與其他行業(yè)有很大的不同。面對巨大人才缺口，高校在短時間內(nèi)很難為行業(yè)輸出數(shù)量可觀的有用人才，這也使得社會教育顯得尤為關鍵。其實，在很長一段時間甚至是當下，很多電子競技工作者在從業(yè)前并沒有相關的工作經(jīng)驗，他們也沒有在學校中學習過專業(yè)知識，很多人能夠達到今天的高度，完全是在實踐中學習的。

新技術、新行業(yè)、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)的不斷涌現(xiàn)，以及電子競技等就業(yè)形態(tài)越來越多元化，使得傳統(tǒng)就業(yè)指標很難真實反映就業(yè)狀況。從行業(yè)的角度來看，需完善電子競技行業(yè)上下游產(chǎn)業(yè)鏈，包括培訓、游戲開發(fā)、直播解說、人才管理、推廣銷售等。多種類的產(chǎn)業(yè)需求拉動就業(yè)，其帶來的社會效益和經(jīng)濟效益不容忽視。把電子競技等“新就業(yè)形態(tài)”計入新的高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計，有助于引導高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)渠道，也有利于人們轉(zhuǎn)變思想觀念和思維方式，重新認識“就業(yè)”二字，尤其重新認識那些有別于傳統(tǒng)穩(wěn)定就業(yè)方式的“新就業(yè)形態(tài)”，實現(xiàn)個人更好地發(fā)展。

《中國質(zhì)量報》