深圳技術(shù)大學(xué)為中國(guó)質(zhì)量（深圳）大會(huì)增光添彩

教育模式與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步創(chuàng)新 質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科領(lǐng)域開局喜人

□ 傅江平 許創(chuàng)業(yè)

12月5日-6日，中國(guó)質(zhì)量（深圳）大會(huì)召開，在這場(chǎng)中外質(zhì)量界名流云集的國(guó)際盛會(huì)上，深圳技術(shù)大學(xué)的知名度大幅提升。作為此次大會(huì)的承辦方，深圳技術(shù)大學(xué)承辦第二分會(huì)場(chǎng)，承擔(dān)大會(huì)演講嘉賓的邀約和對(duì)接，以及企業(yè)展覽的邀約和布置等工作，第三分會(huì)場(chǎng)則由深圳技術(shù)大學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人徐剛主持。

深圳技術(shù)大學(xué)第一次承辦這種國(guó)家級(jí)的大會(huì)對(duì)學(xué)校發(fā)展有何意義？面對(duì)媒體記者的提問，徐剛說，當(dāng)前，深圳正在大力提倡高質(zhì)量發(fā)展，中國(guó)質(zhì)量大會(huì)在深圳的召開對(duì)深圳的高質(zhì)量發(fā)展有很大的幫助。深圳技術(shù)大學(xué)首次承辦如此高規(guī)格的國(guó)家級(jí)會(huì)議，眾多行業(yè)學(xué)者匯聚深圳交流思想，對(duì)我們?nèi)绾无k好質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院也有很大的啟示。無論是質(zhì)量還是標(biāo)準(zhǔn)都需要科學(xué)技術(shù)的支撐，質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院今后的發(fā)展也要堅(jiān)持走教學(xué)和科研相結(jié)合的道路。

承載人才培養(yǎng)使命

對(duì)標(biāo)一流技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)

深圳技術(shù)大學(xué)是2018年11月30日經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式設(shè)立，廣東省和深圳市高起點(diǎn)、高水平、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的本科層次公辦普通高等學(xué)校。學(xué)校充分借鑒和引進(jìn)德國(guó)、瑞士等發(fā)達(dá)國(guó)家一流技術(shù)大學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致力于培養(yǎng)本科及以上層次具有國(guó)際視野、工匠精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高水平工程師、設(shè)計(jì)師等高素質(zhì)應(yīng)用型人才，目標(biāo)是建成一流的應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)。目前，該校設(shè)立了中德智能制造學(xué)院、大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、新材料與新能源學(xué)院、城市交通與物流學(xué)院、健康與環(huán)境工程學(xué)院、創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院、工程物理學(xué)院、質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院、商學(xué)院10個(gè)學(xué)院。已開設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、物聯(lián)網(wǎng)工程、光源與照明、交通運(yùn)輸、汽車服務(wù)工程、工業(yè)設(shè)計(jì)等高度契合經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)。至2022年，學(xué)校擬開設(shè)專業(yè)39個(gè)，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)5個(gè)學(xué)科門類。

質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院是該校的一大特色，由深圳市坪山區(qū)政府、深圳市市場(chǎng)監(jiān)管局和深圳技術(shù)大學(xué)共建成立，將學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際一流職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)質(zhì)量管理和標(biāo)準(zhǔn)化教育與產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合，逐步構(gòu)建涵蓋高等教育和在職培訓(xùn)、全面系統(tǒng)化的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)教育和培訓(xùn)體系，為深圳的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)提升打造更強(qiáng)有力的人才隊(duì)伍，為全國(guó)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)人才教育事業(yè)開拓新的路徑。

據(jù)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院副院長(zhǎng)黃曼雪介紹，學(xué)院將為粵港澳大灣區(qū)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)工作提供人才智力支持，研發(fā)中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)世界互聯(lián)互通?？梢哉f，質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院的成立，是深圳技術(shù)大學(xué)承載培養(yǎng)質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)高端人才使命的重要體現(xiàn)?；貧w到人才培養(yǎng)層面，該學(xué)院將對(duì)接國(guó)內(nèi)與國(guó)際最優(yōu)秀的教育和產(chǎn)業(yè)資源，搭建標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)同育人平臺(tái)，以全新的視角創(chuàng)造性地探索可復(fù)制、可推廣的“X+質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。

12月3日，在深圳技術(shù)大學(xué)第三十八期科技大講壇中，該校請(qǐng)來美國(guó)摩根州立大學(xué)副校長(zhǎng)、美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院原院長(zhǎng)、美國(guó)商務(wù)部原副部長(zhǎng)威利·梅，深度講解了美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院從地方小機(jī)構(gòu)成長(zhǎng)為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的跌宕歷程，為深圳技術(shù)大學(xué)在標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和人才培養(yǎng)提供了重要參考。12月6日，深圳技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)阮雙琛和質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院副院長(zhǎng)黃曼雪，與俄羅斯聯(lián)邦技術(shù)法規(guī)與計(jì)量署副署長(zhǎng)安東·沙拉耶夫進(jìn)行了會(huì)談，就質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施教育合作開展了交流和探討，并達(dá)成簽署合作協(xié)議意向，將推動(dòng)雙方開展實(shí)質(zhì)性合作。

在深圳技術(shù)大學(xué)這片教育熱土上，感受到的是濃濃的學(xué)術(shù)氣息。在這里，關(guān)于技術(shù)、質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)的各類高端學(xué)術(shù)研討活動(dòng)幾乎每天都在上演。教師團(tuán)隊(duì)的過硬資歷、莘莘學(xué)子的求索精神，以及所有人在教與學(xué)之路上的匆忙腳步，無不讓人聯(lián)想到“深圳速度”。正如阮雙琛所說，誕生于我國(guó)由高速發(fā)展階段向高質(zhì)量發(fā)展階段轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，深圳技術(shù)大學(xué)將以一種“起跑即是沖刺”的姿態(tài)，描畫出其在高端技術(shù)人才培養(yǎng)中的獨(dú)特軌跡。

也正因此，深圳技術(shù)大學(xué)在成立之初便將技術(shù)人才的培養(yǎng)與世界一流質(zhì)量和世界一流標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深度融合，以助力深圳乃至我國(guó)技術(shù)專利化、專利標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化的發(fā)展進(jìn)程。

創(chuàng)新“嵌入式”教育模式

夯實(shí)實(shí)用人才培養(yǎng)之基

毫無疑問，立足于新大學(xué)、新起點(diǎn)、新使命，深圳技術(shù)大學(xué)所迫切面臨和需要解答的一個(gè)問題是，如何以較短的時(shí)間探索出培養(yǎng)高端技術(shù)型復(fù)合型人才的成功模式，創(chuàng)新教育模式已勢(shì)在必行。

質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院設(shè)立之初，便確定將以創(chuàng)新性的“嵌入式”教學(xué)方式推進(jìn)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)化本科教育?？梢哉f，以“嵌入式”教學(xué)方式來培養(yǎng)滿足我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展所需人才，是深圳技術(shù)大學(xué)在教育模式上的一次重要摸索。該新型教學(xué)方式在質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院的成功實(shí)踐，將會(huì)被靈活應(yīng)用于整個(gè)深圳技術(shù)大學(xué)的教育之中，從而撐起深圳技術(shù)大學(xué)整個(gè)人才培養(yǎng)之基。

“嵌入式”教學(xué)方式有什么特點(diǎn)？阮雙琛表示，按照這套教學(xué)方式，將會(huì)把深圳技術(shù)大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，嵌入到面向全校的系列質(zhì)量管理和標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)知識(shí)課程之中，并開展標(biāo)準(zhǔn)制定等活動(dòng)，形成全校師生共治、共建學(xué)校的氛圍。同時(shí)，將會(huì)把當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求與深圳技術(shù)大學(xué)已設(shè)置的專業(yè)相融相促，結(jié)合國(guó)內(nèi)外資源，設(shè)置“專業(yè)個(gè)性化”質(zhì)量管理和標(biāo)準(zhǔn)化課程。以此來培養(yǎng)具有質(zhì)量意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)化思維、國(guó)際視野的復(fù)合應(yīng)用型人才。

為了確保“嵌入式”教學(xué)方式成功落地，2019年8月9日，深圳技術(shù)大學(xué)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)協(xié)同育人專業(yè)委員會(huì)成立。該專業(yè)委員會(huì)將推進(jìn)產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人機(jī)制建立，探索質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)“嵌入式”教育的全新“打開方式”，破局質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)教育現(xiàn)存的四大難題。黃曼雪說：“專業(yè)委員會(huì)將積極推進(jìn)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)嵌入式實(shí)踐方案研究，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐資源對(duì)接、物聯(lián)網(wǎng)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)梳理等工作，為物聯(lián)網(wǎng)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)教育健康發(fā)展保駕護(hù)航。”

“嵌入式”教育的一個(gè)重要目的，便是培育“上崗就上手”的高端應(yīng)用型人才。在此基礎(chǔ)上，深圳技術(shù)大學(xué)將在注重實(shí)踐聯(lián)系理論的同時(shí)，將給予教師充分的育人自主權(quán)。阮雙琛說：“一方面，學(xué)校把好育人方向，提供充足資源支持，做好評(píng)價(jià)制度改革；另一方面，教師通過小組、項(xiàng)目等多元教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中交替循環(huán)，螺旋式提升他們的動(dòng)手實(shí)踐能力?！?/p>

新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的質(zhì)量觀？徐剛認(rèn)為，深圳技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)初心是希望學(xué)生具備工匠精神，能做到精益求精?！皹?biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量是我們要追求的目標(biāo)和目的，只有明確了目標(biāo)才能更好規(guī)劃前進(jìn)的路徑。我當(dāng)年是從事航空航天科研工作的，明白質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性，希望大學(xué)生們能重視質(zhì)量，學(xué)成之后為國(guó)爭(zhēng)光?！毙靹傉f。

深度對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求

服務(wù)城市高質(zhì)量發(fā)展

無論是人才培養(yǎng)方向的確定，還是教育模式的探索創(chuàng)新，最終目的，還是要回歸到服務(wù)城市高質(zhì)量發(fā)展中來。正如阮雙琛所說，深圳技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)指南，便是對(duì)接和服務(wù)深圳支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展需求。也正因此，當(dāng)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于支持深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見》出臺(tái)并明確以深圳為主陣地來建設(shè)綜合性國(guó)家科學(xué)中心時(shí)，深圳技術(shù)大學(xué)也有針對(duì)性地開設(shè)了工程物理等新專業(yè)，為大科學(xué)裝置等重大創(chuàng)新載體提供人才智力支持。

那么，應(yīng)該如何充分發(fā)揮“學(xué)”和“研”的力量，來促進(jìn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展？深圳技術(shù)大學(xué)給出的答案是：教育面向地方、面向周邊，以地方政府部門和周邊企業(yè)應(yīng)用需求為導(dǎo)向，主攻科學(xué)的產(chǎn)業(yè)化和技術(shù)的裝備化。

“裝備是原創(chuàng)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)應(yīng)用的關(guān)鍵載體，高端裝備更是深圳乃至粵港澳大灣區(qū)打造先進(jìn)制造業(yè)高地的重要基礎(chǔ)?！比铍p琛說?；诖?，深圳技術(shù)大學(xué)將引導(dǎo)校內(nèi)科研力量瞄準(zhǔn)一流裝備研制，將“科研星火”轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)裝備制造業(yè)發(fā)展的“源頭活水”。

為了將教育成果與產(chǎn)業(yè)發(fā)展高度融合，一方面，深圳技術(shù)大學(xué)按照“團(tuán)隊(duì)和平臺(tái)共建、橫向與縱向項(xiàng)目看齊、科技成果高效轉(zhuǎn)化”的思路，每年至少兩次向合作企業(yè)征集技術(shù)難題。針對(duì)企業(yè)的技術(shù)難題，深圳技術(shù)大學(xué)將會(huì)由教師做務(wù)實(shí)有用的研究，出產(chǎn)業(yè)亟需的成果，幫企業(yè)排憂解難。另一方面，深圳技術(shù)大學(xué)也把人才培養(yǎng)與促進(jìn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校與重點(diǎn)合作企業(yè)落實(shí)多層次、多形式、多領(lǐng)域的合作，實(shí)現(xiàn)校企資源的有機(jī)結(jié)合和優(yōu)化配置，為校企聯(lián)合培養(yǎng)出更多應(yīng)用技術(shù)型人才提供新的契機(jī)。

由此可見，立足于深圳這片改革創(chuàng)新熱土，誕生于深圳打造中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)之際，深圳技術(shù)大學(xué)在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)、教學(xué)模式等多方面走在了我國(guó)大學(xué)教育的前沿。尤其是將產(chǎn)、學(xué)、研深度融入于人才培養(yǎng)中的大膽創(chuàng)新和嘗試，將為我國(guó)探索培養(yǎng)“更接地氣”的高端復(fù)合型人才闖出一條新路。

第三屆中國(guó)質(zhì)量（深圳）大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。 亦 德 攝

深圳技術(shù)大學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人徐剛主持中國(guó)質(zhì)量（深圳）大會(huì)第三分會(huì)場(chǎng)會(huì)議。亦 德 攝

《中國(guó)質(zhì)量報(bào)》