“獲得一等獎(jiǎng)的有供應(yīng)QC小組……”今年7月5~6日舉辦的第39次全國(guó)醫(yī)藥行業(yè)QC小組成果發(fā)表交流會(huì)傳來(lái)捷報(bào)，揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)供應(yīng)QC小組“縮短藥用紙箱到貨周期”課題，獲得發(fā)表一等獎(jiǎng)及最佳發(fā)表獎(jiǎng)，讓正在成長(zhǎng)的供應(yīng)QC備受關(guān)注。

供應(yīng)QC小組是揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)供應(yīng)部一支有力的隊(duì)伍，成立于2014年10月，小組成員均為高素質(zhì)人才，敢于挑戰(zhàn)疑難問(wèn)題。揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)采用以銷定產(chǎn)模式，提前45天下達(dá)生產(chǎn)計(jì)劃，紙箱采購(gòu)只有40天左右的時(shí)間。針對(duì)紙箱到貨周期長(zhǎng)、影響生產(chǎn)進(jìn)度這一看似“沒(méi)有辦法”的問(wèn)題，供應(yīng)QC小組成員迎難而上，一致拍板確定了“縮短藥用紙箱到貨周期”課題。

找出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，才能對(duì)癥下藥。供應(yīng)QC小組成員通過(guò)對(duì)藥用紙箱采購(gòu)流程中存在的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致地分析，從需求部門、采購(gòu)部門、供應(yīng)商、倉(cāng)儲(chǔ)中心等方面同時(shí)著手調(diào)研，用頭腦風(fēng)暴法尋找影響紙箱到貨周期的可能因素。

“要因確認(rèn)的過(guò)程也是審視自身工作的過(guò)程，要對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行‘挑刺兒’。因?yàn)檎n題需求，我們從不同角度重新審視工作，發(fā)現(xiàn)部分原因來(lái)自對(duì)一些問(wèn)題的習(xí)以為常。在要因確認(rèn)的過(guò)程中，我們排查出了這些問(wèn)題?！惫?yīng)QC小組成員陳亮回顧以前的工作這樣感慨道。

課題遇到分歧時(shí)，小組成員常常討論到很晚，經(jīng)過(guò)反復(fù)排查，最終確定了影響藥用紙箱到貨周期的4大要因，即需求優(yōu)先級(jí)不明確、供需雙方未建立動(dòng)態(tài)溝通機(jī)制、理貨流程復(fù)雜和供應(yīng)商產(chǎn)能不足。圍繞此，小組成員開(kāi)展了對(duì)策實(shí)施。

“每一次對(duì)策實(shí)施后進(jìn)行效果確認(rèn)時(shí)，都像是在等老師發(fā)考卷，很忐忑。不知道對(duì)策實(shí)施后效果如何，是否可以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，所幸每次都達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?！闭n題發(fā)表人張?jiān)鞲锌卣f(shuō)。

課題另一負(fù)責(zé)人殷建華表示：“小組成員基本都有孩子了，很多正在上小學(xué)，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的課業(yè)壓力很大，但是大家都克服了種種困難。這次課題的成功，也離不開(kāi)職工家屬的支持。在今后的工作中，小組成員將繼續(xù)發(fā)揮QC小組的作用，積極創(chuàng)新，將質(zhì)量管理理念融入到各個(gè)領(lǐng)域，為生產(chǎn)保駕護(hù)航！”

（張?jiān)鳎?/p>

《中國(guó)質(zhì)量報(bào)》