□ 許朝軍

近日，21歲的大學生李云龍（化名）在申請拉卡拉易分期貸款被拒后，找到一名自稱可以為他“包裝”資料“包下款”的借貸中介。同樣的信息，經(jīng)過這位中介的操辦，半小時后便獲得了拉卡拉易分期5萬元的貸款額度。新京報記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中介通過為學生偽造職業(yè)資料、尋找審核漏洞從互聯(lián)網(wǎng)金融平臺騙貸、甚至“引誘”學生借周息高達30%網(wǎng)絡(luò)小貸。

（據(jù)《新京報》）

校園貸在方便學生消費和生活需求的同時，一些潛在的風險也隨之而生，因為管理不規(guī)范以及校園貸市場經(jīng)營對象的良莠不齊，高利貸、裸條借貸、暴力催收、個人信息被盜用等問題頻頻伴隨著校園貸出現(xiàn)，有些甚至上演出一幕幕悲劇，成為天之驕子人生揮之不去的夢魘。為此，2016年校園貸迎來“監(jiān)管時代”，而今年6月底，銀監(jiān)會、教育部等部門也聯(lián)合發(fā)文暫停網(wǎng)貸機構(gòu)新開校園貸業(yè)務(wù)，校園貸走入“最嚴”監(jiān)管之下。但關(guān)鍵是，“最嚴禁令”之下，暗涌并未止息，直接校園貸被叫停，但間接中介開始粉墨登場，一些違規(guī)地下風貸機構(gòu)也躍躍欲試，一些中介通過為學生偽造職業(yè)資料、尋找審核漏洞從互聯(lián)網(wǎng)金融平臺騙貸、甚至“引誘”學生借周息高達30%網(wǎng)絡(luò)小貸。雖然表面上看“最嚴禁令”下校園貸開始逐步規(guī)范，但實際上暗流涌動，讓人堪憂。而這種現(xiàn)象的存在也告訴我們這樣一個讓人憂心忡忡的事實，那就是如果我們僅僅止步于“最嚴禁令”，校園貸問題遠未解決。從另一個層面而言，“最嚴禁令”難止校園貸問題，至少說明現(xiàn)實中校園貸款市場需求還在催生不規(guī)范校園貸的滋生和蔓延。

校園貸問題緣何存在？除了不良甚至不法校園貸自身問題之外，更關(guān)鍵的還在于大學生自身也存在一些突出問題，主要就是消費觀念不理性，理財意識不科學等等?？v觀頻頻使用校園貸或者身陷校園貸問題的學生，大部分是消費一是太過超前，不顧及個人實際盲目消費，或者理財不科學，花錢大手大腳或者超出消費水平和自身及家庭生活實際盲目消費。從這個角度而言，如果不從根本上解決大學生的理性消費行為習慣養(yǎng)成以及科學理財觀念培養(yǎng)問題，不從根本上解決大學生盲目消費思維下的貸款沖動，僅有“最嚴禁令”是難以徹底解決校園貸難題的。

因而，解決校園貸問題，規(guī)范是前提和基礎(chǔ)，但不能止于“最嚴禁令”，

當務(wù)之急還需要在學生消費理性、理財理性方面進行科學的干預和引導。首先，高校應(yīng)結(jié)合校園貸問題的表現(xiàn)，及時開展規(guī)范校園貸專題教育，在有關(guān)部門加強監(jiān)管基礎(chǔ)上，通過案例分析、行為對比、后果影響等，對在校生進行科學的金融業(yè)務(wù)知識教育，引導大學生認清校園貸的本質(zhì)，尤其是了解非法以及違規(guī)校園貸的本質(zhì)，科學選擇正規(guī)的金融服務(wù)。其次，應(yīng)加強在校生的消費行為習慣養(yǎng)成教育和科學理財教育。要通過校園論壇、微信群、校內(nèi)文化宣傳設(shè)施、專家講座、團體活動等方式，教育引導大學生學會自立自強，學會節(jié)約節(jié)儉，學會珍惜生活，珍惜家長的勞動成果，做到力所能及消費，科學理財生活，不攀比、不擺闊、不做“月光族”和“借貸族”，不比消費必學習，不比吃穿比能力，不比物質(zhì)享受比成才成長等，進而從源頭上杜絕身陷非法校園貸給自己造成身心受損的畸形，也從根本上解決不良甚至是違法校園貸猖狂的問題。

《中國質(zhì)量報》