據(jù)媒體報道，上海多所高校日前大力推動垃圾分類。有學校在校園內(nèi)設置了垃圾分類示范點，有學校因地制宜配置了智能回收垃圾桶，有學校制定了生活垃圾分類實施辦法，還有學校已在計劃研究垃圾的資源化利用。這股“新時尚”之風不僅僅停留在校園內(nèi)，更是已經(jīng)刮到了校園之外，學生們走進社區(qū)，吸引越來越多的人參與垃圾分類。

垃圾分類走進高校校園并且成效顯著，成為校級規(guī)章制度，這一做法令人眼前一亮。在當前垃圾分類進展不大的情況下，將高校校園作為突破口，不失為一個好辦法。

眾所周知，高校無論是教職工還是學生，規(guī)則意識都較強，參與社會活動的積極性也較高。如果能調(diào)動起高校參與垃圾分類的積極性，并向全社會擴展，無疑對垃圾分類將起到很強的帶動作用。

我國高校教職工宿舍有不少就在校園附近，甚至就在校園中，因此，高校產(chǎn)生的垃圾本身就很多。如果能按要求做到分類，就首先解決了一部分垃圾分類難問題。而學生如果能把校園中養(yǎng)成的垃圾分類習慣帶到家庭和社會，必將產(chǎn)生更大的擴散效應。

此外，高校垃圾分類一般都在走智能化之路，即使用智能垃圾桶。如華東師大正在試點宿舍配置“互聯(lián)網(wǎng)+回收”智能回收垃圾桶，而學生對此類操作駕輕就熟。如果學生到了社會上，就有可能把這個好習慣延續(xù)下去。

垃圾分類是一項長期而復雜的系統(tǒng)工程，需要在培養(yǎng)意識上下功夫，并在推動末端治理措施更加精細化，但也不能拖得太久，而是要尋找合適的突破口并形成帶動效應，而高校校園就比較適合擔當“突破口”的角色。（劉天放）